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Prise en charge en orthophonie de l’enfant autiste

720.00 

En stock

Animée par Karine BERNARD JAUMOT – Orthophoniste

CONTEXTE :

Cette formation se déroulera en deux sessions de deux jours et permettra d’appréhender les spécificités, le bilan (PEP, COMVOOR…) et la prise en charge de la personne atteinte de TSA.

L’objectif du premier module est d’apporter aux orthophonistes les moyens de comprendre le fonctionnement de la personne autiste et de leur permettre d’évaluer l’enfant pour pouvoir mettre en place un projet de prise en charge.

Le second module permettra de discuter des différentes méthodes qui existent, celles recommandées par l’HAS, de parler de leur apport dans la prise en charge de la personne autiste ; et de discuter de tout ce que l’on doit travailler avec un enfant autiste pour qu’il arrive à communiquer et à progresser dans tous ses apprentissages.

Les supports utilisés (power point remis aux stagiaires, très nombreuses vidéos de cas) permettront de lier la théorie et la pratique.

Cette formation est accessible à tous les orthophonistes (logopèdes) et étudiants en orthophonie.

L’inscription aux deux modules est indissociable.

OBJECTIFS : 

  • Comprendre le fonctionnement de la personne autiste
  • Pouvoir évaluer et prendre en charge l’enfant 

MOYENS PEDAGOGIQUES : power point ; vidéos de cas ; ateliers pratiques ; quizz

q Formation présentielle : 

  • Diaporamas, polycopiés, Power Point
  • Etude de cas avec vidéo et mise en groupe pour réflexion
  • Ateliers pratiques
  • Quizz

 

MODALITES D’EVALUATION via Google Forms :  

  • Evaluation préformation,
  • Evaluation post-formation,
  • Questionnaire de satisfaction.

PREREQUIS :

Être orthophoniste (lors de votre inscription, votre numéro ADELI et votre année d’obtention de diplôme (C.C.O. ou autorisation d’exercice sur le territoire français) vous seront demandés).

MODALITES D’INSCRIPTION :  via le site internet www.srocplform.fr après avoir créé votre compte « espace adhérent ». Paiement en ligne par C.B.

DELAI D’INSCRIPTION :  idéalement 7 jours avant le début de la formation. Cependant, pour toute inscription tardive et s’il reste des places, contactez-nous via à la page « contact ».

CONTACT pour cette formation :  Hélen BOUSREZ-JEAMOT à l’adresse srocplform[at]gmail.com

ANALYSE INDIVIDUELLE :

Questionnaire de connaissances à l’issue de la formation

Questionnaire de satisfaction à l’issue de chaque session de formation

DUREE : 28 heures

NOMBRE DE PLACES : 27

DATES : les 8 et 9 novembre 2021 et les 6 et 7 décembre 2021

LIEU : Centre Chéops 55, Rue De L’Ancienne Ecole Normale D’Instituteurs 87000 LIMOGES

TARIF :  720 euros pour la formation complète de 2 sessions

FORMATRICE : Karine BERNARD JAUMOT orthophoniste, formatrice

MODULE 1 : 2 jours de 7h soit 14 h : 

LES SPECIFICITES DE LA PERSONNE AUTISTE ; LE BILAN

PROGRAMME JOURNEE 1 : 

8h30-8h45 : Présentation succincte de chaque participant et attentes sur la formation

8h45-9h30 : Généralités sur les TED

Différentes classifications DSMIV, DSMV, CIM10 des Troubles Envahissants de Développement (survol)

Recommandations de l’HAS

9h30-10h30 : Dépistage de l’autisme

  • Signes précoces,
  • Présentation du CHAT (Check-List for Autisme in Todlers) avec vidéo,
  • Âges clés pour le dépistage,
  • Points forts du dépistage,
  • Mises en garde.

10h30-10h45 : pause

10h45-12h30 : Outils de diagnostic

  • Présentation de la CARS (Childhood Autism Rating Squale)
  • Présentation d’un cas, cotation de la CARS, correction importance de la précocité du diagnostic

Pause déjeuner

13h30-15h30 : Les particularités de l’autisme, spécificités de la personne avec T.E.D. :

  • Difficultés sensorielles (ouïe, toucher, vue, odorat),
  • Difficultés cognitives, particularités du fonctionnement autistique,
  • Difficultés relationnelles,
  • La communication,
  • Troubles des fonctions instinctives.

15h30-15h45 : pause

15h45-16h15 : suite des particularités sensorielles

16h15-16h45 : Importance du travail en partenariat avec les différents intervenants

  • Rôle des différents partenaires,
  • Conditions indispensables à cette collaboration,
  • Conditions favorables à une bonne collaboration.

16h45-17h00 : vidéo d’un enfant, évolution en quelques mois, et discussion de ce cas

Petit film présenté au festival audiovisuel de Nancy en 2009 d’un enfant autiste de 4 ans et demi (extraits de la prise en charge, de la première séance à 16 mois de prise en charge)

PROGRAMME JOURNEE 2 : 

8h30-8h45 : quizz sur la première journée de formation

8h45-10h30 : Evaluation

  • Présentation avec vidéos de tout ce que l’on doit bilanter,
  • Présentation du COMVOOR,
  • Vidéo d’une passation de COMVOOR, cotation et discussion

10h30-10h45 : pause

10h45-12h30 :

  • Suite de l’évaluation
  • Vidéo d’un bilan entier. Atelier pratique 12h30/13h30 pause déjeuner

Pause déjeuner

13h30-15h30 : suite du bilan orthophonique

  • Présentation du PEP-R (Profil Psycho Educatif-Révisé) avec vidéos,
  • Présentation du PEP3,
  • Vidéo d’un bilan et discussion.

15h30/15H45 pause

15h45-17h00 : 

  • Cotation et rédaction du bilan,
  • Trame de la rédaction

MODULE 2 : 2 jours de 7h soit 14 h : 

LA PRISE EN CHARGE

PROGRAMME JOURNEE 3 : 

8h30-9h30 : Apport des différentes techniques (programme TEACCH, PECS, ABA …) dans la prise en charge en orthophonie. Avec support vidéo

  • Objectifs de la prise en charge : communication,
  • Différentes méthodes existantes.

9h30-10h30 TEACCH : aménager l’espace, visualiser le temps, structurer les activités, repères visuels

10h30-10h45 : pause

10h45-12h30 : ABA : modifier le comportement de l’enfant (augmenter les bons comportements, diminuer les comportements problèmes, apprendre de nouveaux comportements)

Pause déjeuner

13h30-15h30 : PECS : communication alternative ou augmentative. Mettre en place un système d’échange d’images pour communiquer.

  • MAKATON

15h30-15h45 : pause

15h45-17h00 : PADOVAN vidéo d’extraits d’une séance

  • DNP,
  • Salle Snoezelen,
  • Alerte sur les méthodes miracles.

PROGRAMME JOURNEE 4 : 

8h30-10h30 : prise en charge en orthophonie

Travail de : 

  • Imitation,
  • Regard,
  • Balayage visuel, suivi du regard,
  • Attention conjointe,
  • Pointage,
  • Motricité fine,
  • Motricité générale.

10h30-10h45 : pause

10h45-12h30 : Interaction

  • Langage expressif,
  • Langage réceptif,
  • Le faire semblant.

Pause déjeuner

13h30-14h30 : exploration du matériel – atelier par petits groupes

14h30h-15h30 : 

  • La lecture,
  • Les émotions.

15h30-15h45 : pause

15h45-17h00 : 

  • Vidéo d’une séance, début de prise en charge avec un enfant non verbal,
  • Discussion.

INFORMATIONS DIVERSES : 

Tarif : le tarif de la formation ne comprend pas le/les repas.

Handicap : sensible à l’accueil de nos stagiaires, nous remercions les personnes porteuses d’un handicap de nous indiquer lors de leur inscription si des adaptions, des supports sont nécessaires pour la bonne tenue de la formation (salle et parking accessibles aux personnes à mobilité réduite, table et chaise adaptées, luminosité, acoustique, …).

Des informations sont accessibles vers les liens suivants :

  • AGEFIPH Nouvelle Aquitaine : 0 800 11 10 09 ou par email : nouvelle-aquitaine@agefiph.asso.fr
  • Des M.D.P.H. (Maisons Départementales pour les Personnes Handicapées) en fonction du lieu de la formation.

Besoin spécifique : allergie alimentaire, régime particulier, jeune maman et besoin d’allaiter votre enfant ? Nous pouvons répondre à vos besoins (adaptation des pauses, des repas (si celui-ci est pris au sein du lieu d’accueil ou en réservation avec le groupe, mise à disposition d’une pièce particulière)

Administratif :

  • Toute inscription est validée par la réception de votre convention datée, signée et envoyée par email à l’adresse : srocplform[at]gmail.com
  • Les documents qui vous sont remis au cours de la formation sont la propriété exclusive des auteurs. Merci de ne pas les diffuser par respect pour leur travail.
  • Tous les questionnaires (préformation, post-formation, évaluation des connaissances, satisfaction) doivent tous être remplis et remis aux dates demandées. Ils valident votre participation à la formation et l’indemnisation de celle-ci lorsqu’une demande de prise en charge est effectuée (FIFPL, DPC).
Ville

Limoges